À quelques jours du 1^er tour des élections législatives, les délégations de la FSU et de l’UNSA Education se sont entendues sur une expression commune pour pointer la dangerosité du projet de l’extrême-droite pour la démocratie et pour l’Ecole publique.
Sollicités,
– la CFDT n’a pas pu consulter dans le délai mais sa déclaration est allée dans le même sens
– Le Snalc n’a pas souhaité s’y associer
– FO n’a pas répondu à la proposition

Sur l’ordre du jour, l’expression du Snes et de la FSU sont téléchargeables :

Pacte 2024-25
« Les évolutions du Pacte envisagées pour la rentrée 2024-25 confirment les analyses de la FSU : il s’agit bien d’un outil de casse statutaire par le développement de la contractualisation qu’il instaure, d’autant plus qu’il sera renforcé sur la mission de RCD que les autres missions seront moins susceptibles d’être rémunérées dans ce cadre, et que la lettre de missions sera systématisée. »
Moins de pactes, plus de pressions
Le Snes-FSU a obtenu que soit demandé un bilan genré sur la répartition des pactes dans les établissements.
Pour l’année 2024-25, la dotation en pactes 2^d degré est en baisse (23 421 parts fonctionnelles), et elle est même inférieure au nombre de pactes consommés en 2023-24. Dans le même temps, le nombre d’IMP diminue ... pour financer l’enveloppe Pacte ! C’est une des conséquences des économies budgétaires annoncées par B Lemaire en février (682 millions d’euros pour l’Education Nationale)
Le nombre de HSE disponibles diminuera également.
Ainsi, l’an prochain :
– dans une enveloppe revue à la baisse, le RCD devra représenter au moins 50 % parts fonctionnelles allouées
– Les parts RCD ne pourront plus être utilisées pour d’autres missions.
– La 1^re part de RCD est sécable (9h).

Moyens AED 2024-25
"Nous souhaitons de nouveaux vous alerter, Madame la Rectrice, sur la situation des personnels : non renouvellements abusifs, refus de CDIsation pour des motifs qui ne relèvent pas de la nécessité de service ou qui ne concernent pas la manière de servir des agents, baisses de quotités de services non justifiées, etc. En cette nouvelle fin d’année nous sommes de nouveaux alertés sur d’importantes situations pour lesquelles il devient urgent d’apporter des réponses concrètes aux personnels et de les conforter dans leurs droits. A côté de cela, nous accompagnons également des établissements pour lesquels les personnels ont interpellé, dans le cadre du dialogue social, à plusieurs reprises l’administration au sujet de leurs dotations d’AED. Malgré leurs démarches les personnels n’obtiennent toujours pas de réponses de la part de l’administration, voir même se voient retirés de précieux moyens. Dans le contexte actuel de crise, l’absence de réponse apportées à ces situations ne fera que dégrader davantage les situations locales et individuelles et aura des conséquences sur la qualité du dialogue social, voir même accentuera la crise démocratique que nous traversons.

Par ailleurs, la FSU ne peut que dénoncer les nouvelles suppressions d’emploi pour cette nouvelle rentrée et qui s’ajouteront à celles prévues dans les prochaines années afin de tenir un soit disant équilibre budgétaire. Alors que les situations sont déjà particulièrement tendues dans les établissements en ce qui concerne les moyens de vie scolaire, le ministère persiste dans sa politique d’austérité au détriment de l’accueil, de la sécurité des élèves et même de la santé au travail de l’ensemble des personnels.« Le Snes-FSU est intervenu pour dénoncer des redéploiements fait »au nom de la baisse démographique", et a rappelé que la hausse démographique de ces dernières années n’avait pas été suivi d’une augmentation des moyens correspondants.

Examens 2024-25
Pour terminer, même si nous savons que la DEC met tout en œuvre pour tenir les engagements pris en comité de suivi, nous avons des collègues, notamment en lettres et à temps partiel, qui sont convoqué-es pour les corrections du DNB avec des lots de copies impossibles à traiter dans le temps imparti. (64 copies). En histoire-géographie-EMC, les lots à 50 inquiètent également.