Le préambule de la constitution affirme que « l’organisation de l’enseignement public gratuit et laïc à tous les degrés est un devoir de l’État » et que « la nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à la formation professionnelle et à la culture » .Le droit à l’éducation est garanti à chacun.
La mission de service public de formation continue des adultes est assurée par les Greta (groupements d’établissements) au sein de l’Éducation nationale. Les conseillers en formation Continue, délégués dans leurs fonctions auprès du recteur, contribuent, sous l’autorité du Délégué Régional Académique à la Formation Continue, à la mise en œuvre des orientations de développement arrêtées par l’académie et dans le cadre de la politique définie par le ministre.

Le métier de Conseiller en Formation Continue demeure peu connu et peu valorisé au sein de notre institution et pourtant, fortement mobilisés et engagés, ils sont les acteurs incontournables du service public de la formation continue de qualité et accessible à tous au sein de l’éducation nationale.

Ils travaillent de manière collaborative avec de nombreux acteurs pédagogiques et administratifs du réseau (chefs d’établissement, inspecteurs, Directeurs Délégués à la Formation Professionnelle et Technologique, enseignants, agents comptables, administratifs, …) pour répondre aux besoins en formation des salariés et des demandeurs d’emploi en lien avec les différents clients et partenaires.

De par leurs missions, ils-elles contribuent  :
– au développement économique de leur territoire en déployant, avec les établissements du réseau, des actions d’accompagnement et de formation répondant aux besoins des individus et des entreprises,
– au rayonnement et à l’attractivité des établissements. La mise en place d’actions de formation continue favorise notamment, par le biais des reversements, l’amélioration des moyens et équipements pédagogiques.
– à mettre en place des dispositifs pédagogiques innovants et personnalisés, comme il a été mis en place, par exemple, pendant la période du confinement.
– à la mise en œuvre de la réforme de la formation professionnelle avec de nouvelles missions qui ne figuraient pas initialement dans le référentiel métier ; le développement de l’apprentissage, la réalisation et le pilotage des audits qualité Eduform 2, l’implication dans les Campus des Métiers et des Qualifications…

Et cependant, force est de constater qu’en comparaison avec d’autres catégories de personnels (DDFPT par exemple), des inégalités se sont installées :
– L indemnité de fonction n’a pas été valorisée depuis 27 ans
– Les CFC ne bénéficient pas de la NBI
– Les CFC n’ont pas accès au 1^er vivier de la classe exceptionnelle
- L’indemnité est exclusive de toute autre indemnité

A l’aube des négociations concernant la revalorisation des personnels enseignants et la mise en place du groupe de travail, GT9, la FSU revendique pour les Conseiller-es en Formation Continue un traitement équitable au regard des dispositions prises pour d’autres fonctions c’est-à-dire :
– Une harmonisation des pratiques de gestion des CFC des académies ;
– la revalorisation de l’indemnité de sujétion et son intégration dans le calcul de la pension de retraite ;
– La mise en place d’une NBI de 40 points ;
– Une grille des agrégés, l’accès au grade d’agrégé pour tous les certifiés CPIF (CFC et enseignants)
– Une grille salariale revalorisée des contractuels et l’accès à la titularisation des contractuels par concours ou liste d’aptitude ;
– L’accès effectif à la classe exceptionnelle pour les CFC titulaires et en particulier à l’accès fonctionnel du premier vivier ;
– La révision de tous les textes concernant les CFC, y compris les notes de services.