Réunion d’information (en visio) « spéciale affectations stagiaires » :
La section académique organise une première réunion d’information le samedi 13 mai de 10h à 12h !
La réunion est ouverte à toutes et à tous, si vous souhaitez y participer, il vous suffit de vous inscrire via le formulaire ci-dessous. Vous recevrez, ensuite, un mail de confirmation avec le lien de connexion pour la visio.
Comment se déroulent les affectations des lauréats de concours ?
Du 2 mai 2023 au 5 juin 2023, vous devrez compléter votre dossier sur SIAL, et, en fonction de votre situation vous pourrez :
- demander le maintien dans votre académie d’origine : uniquement pour les ex-non titulaires justifiant d’une expérience professionnelle d’au moins un an et demi au cours des trois dernières années (hors PSYen), et les enseignants, CPE et PSYen déjà titulaires de l’Education nationale.
Attention : Pour les ex-non titulaires, les services doivent être effectués en tant que non titulaires dans le corps et la discipline de recrutement.
- demander un report de stage
- formuler des vœux pour déterminer l’académie dans laquelle vous serez nommé en qualité de fonctionnaire stagiaire. Les affectations se feront en fonction des places disponibles dans chaque académie et du barème (nombre de points attribués en fonction de votre situation administrative, de votre classement au concours et de votre situation personnelle) qui vous sera attribué.
Ces lauréates ne peuvent bénéficier du maintien en académie de stage, ils et elles sont obligatoirement affectées au barème (y compris les lauréates déjà titulaires d’un corps d’enseignement).
Quelles modalités d’affectation ?
La note de service du 19 avril publiée au BO du 27 avril 2023 précise la quotité de service des fonctionnaires stagiaires :
– Les lauréats de concours titulaires d’un master MMEF seront affectés à temps plein durant l’année de stage. Ils bénéficieront de 10 à 20 journées de formation durant l’année.
– Les lauréats de concours justifiant d’une expérience professionnelle suffisante (nous contacter) seront affectés à temps plein durant l’année de stage. Ils bénéficieront de 10 à 20 journées de formation durant l’année.
– Les lauréats de concours titulaires d’un master disciplinaire et ne justifiant pas d’une expérience professionnelle suffisante seront affectés à mi temps (9h devant élèves pour les enseignants, 18h pour les CPE) et effectueront en parallèle une scolarité à l’INSPE. Même affectés à mi temps, ils percevront une rémunération à temps plein.
– Les personnels titulaires d’un corps du second degré détachés dans le corps des professeurs des écoles ou inversement seront affectés à temps plein durant l’année de stage. Ils bénéficieront de 10 à 20 journées de formation durant l’année.
Désormais, seules les lauréates qui ne sont pas titulaires d’un Master MEEF seront encore affectées à mi-temps en responsabilité dans un établissement, et à mi-temps en formation à l’INSPE (et payées à plein temps).
Toutes les lauréates titulaires d’un Master MEEF seront placées à temps plein en responsabilité, avec un « parcours de formation adapté » et un « crédit de 10 à 20 jours de formation défini par une commission académique ». Cette situation, qui était jusqu’à présent l’exception, devient la règle. Les lauréates Professeures des écoles (PE) avant le concours, seront aussi à plein temps en responsabilité, avec un « crédit de 10 à 20 jours de formation ».
On en revient, pour une partie importante des futures enseignantes et CPE stagiaires, au pire de la réforme de 2010. L’arrêté du 4 février précise cependant que pour ces stagiaires, le « crédit jours donne lieu à allègement du service d’enseignement ». Il paraît indispensable que cela se traduise, au minimum, par une décharge hebdomadaire qui rende effectif ce « crédit jours ».
Pour le SNES-FSU, cette réforme va à l’encontre d’une entrée dans le métier sereine, bien rémunérée et formatrice. Au contraire, elle précarise les étudiantes, elle les met dans des situations impossibles : trop peu de temps de préparation du concours, trop peu de temps de préparation des cours, trop peu de temps de formation didactique et pédagogique.
Les syndicats de la FSU dénoncent par ailleurs la mise à temps plein des stagiaires, demandent une véritable décharge de service sur le temps du tuteur avec une revalorisation salariale et refusent la contractualisation des étudiantes au profit d’un statut d’étudiante fonctionnaire.
L’affectation en académie de stage selon un barème
Sont concernées tous les lauréates qui demandent à faire leur stage dans le second degré et qui ne relèvent pas du maintien en académie (voir ci-dessus).
Lors de la connexion sur la plateforme SIAL, les lauréates peuvent formuler jusqu’à 6 vœux d’académie sur SIAL du 2 mai midi au 5 juin 2022 midi. Pour chacun des vœux formulés correspondra un barème selon la situation du lauréat (rang au concours, situation administrative, situation familiale, situation médicale).
Dès les résultats parus, le ministère procède à votre affectation en report ou en tant que fonctionnaire-stagiaire au sein d’une académie qui n’est pas forcément celle où vous vous êtes présenté(e) au concours, voire dans l’enseignement supérieur.
Une fois que l’académie d’affectation est déterminée, vous devrez formuler des vœux pour déterminer votre établissement d’affectation pour la rentrée 2023.
Comment calculer son barème ?
Retrouvez les informations dédiées sur le site national.